读写能力

识字是一个非常强大的工具将使它们的访问,课程设置的各个方面的学生。我们的目的是改善提高所有学生的读写能力在各个层面。与父母/照顾者的支持,我们可以瞄准让学生掌握基本的读写能力,实现学业上的成功,从而使他们在就业竞争激烈的世界参与。

写作

你只有一次机会去打造第一印象,搞一个读者。正因为如此,书面和有必要的精度是必须认识到,这是不能接受继续作出一天后同样的错误一天,一年又一年。

如何才能改善准确性写的?

始终力求表达准确。每一项工作应检查基本的错误和机会来改善发展表达和想法。如果可能的话,我们要求家长/照顾者涉足有了错误这些基本功课任何检查。这些方面被简称为大写字母和全站可以对一个作品的质量巨大的差异。

关于焦虑是对信心的写作拼写的主要障碍之一。然而,这是一个屏障,通过练习和耐心可以被分解,产生一个自信的传播者。我们的目的是为了促进准确拼写的价值,它可以对学生写作的影响。如果几个拼写是每周据悉,那就写上一个戏剧性的长期影响。

您可以在其中支持您的孩子写作和拼写方式:

  • 已检查的句子运用得当(大写字母开始,并在年底标点符号)
  • 适当使用和词汇的一体化想象力
  • 使用识字页的策划者,支持精确的书面表达
  • 下面是基本的错误列表,很多学生做,如果我们能得到的将是这些学生正确的前进
  • 当练习拼写使用“查看/套/记忆/写/检查”的方法

有一些常见的错误,这些错误很多人似乎与奋斗。其目的是为了确保每个人都能够使用下面的列表的语言准确,可靠的特点。重要的是要了解规则,而不是简单地猜测哪个是合适的选择。

  • 是/是
  • 你/你
  • 中/有
  • 有/它们/他们
  • 过/福祉
  • 占有欲撇号
  • 它的/它的
  • 复数 - Ys和高校
  • 宫缩

很多孩子小学毕业的阅读技巧具有相当熟练。然而,读为“生活技能”需要这么远不止此。学生需要能够理解不同类型的文本,他们的影响和公约。一个现代的课程要求学生能够获得越来越复杂的文本在各种学科领域实现资格的一种手段。

您可以在其中支持您的孩子写作和拼写方式:

  • 听你的孩子读。
  • 询问他们正在阅读文本的问题:为什么?怎么样?什么可能发生的未来?
  • 经常阅读 - 每天30分钟。 ESTA并不需要是一个新颖;报纸和杂志总是让孩子们读,甚至没有意识到它学习的好方法。
  • 与其他人阅读,然后讨论文本。
  • 读取各种文本的例如小说和非小说,杂志,报纸。
  • 参观图书馆或书店,激发各式各样的内容。
  • 鼓励孩子把书带出图书馆。

我们如何能够共同努力,帮助孩子识字他们的技能:

图书馆是一个整体配套的学生与他们的读写能力,和旁边的英语​​系在运行程序的更好的阅读伙伴关系(BRP)。通过这个计划,我们与父母/照顾者合作,能够支持学生阅读。如果您想了解更多有关本程序或任何其他基于素养问题,请不要犹豫,联系小姐[R·爱德华兹(识字统筹/秒英语)。